По осени девочка идет скорее всего в "Гармонию". Выбираем из 2х отделений: билингвального по программе Занкова и математического по программе Эльконина-Давыдова?
Скажите что нибудь хорошее или плохое о школе, о программах.. Просьба не посылать гуглить. Хочется услышать "помощь зала".

http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=1541 описание учебных программ здесь

примеры контрольных по математике

Занков: http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200800805
"Школа 2100": http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200801902
"Гармония": http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200301805
Эльконин-Давыдов: http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200301703

Nadin, сын учится по программе Эльконина-Давыдова третий год, я думаю-вполне успешно. Ему нравится. Я считаю-программа хорошая, развивающая. Бабушка тоже в теме .))) Но опять же-очень многое зависит от преподавателя-нам повезло-у сына весьма грамотный, увлеченный педагог. Так что, тем кто будет отдавать ребенка в школу в сентябре 2010-подавайте заявления уже сейчас к нам. )))

мы учимся по Эльконину-Давыдову, ничего плохого сказать не могу ни о школе, ни о программе...

А как иностранный язык ? не страдает?

школа то 29 билингвальная. сами завучи говорят что с маленькой школы приходят с "отстающим" ин. языком

в школе билингвальное отделение

я не очень внимательный родитель, но английского в маленькой школе у нас не было... вроде... он не отстающий, он отсутствующий...

в начальной школе английский только у билингвалов


а вот с учителями реальная проблема, счас 2 группы в 1 объединили

грят у всех есть.. только меньше


нда.. сказали что будет на математическом.. т.е. ее реально нет.

Нам сказали в Гармонии, что у математического класса английский в 1 классе есть, но он идет как дополнительный предмет, то есть будет платным. А вот со второго класса он, как я поняла, станет бесплатным.

может быть, усиленно пытаюсь вспомнить... вроде всплыли в памяти рабочие тетради по инглишу... да, скорее всего был
чота не поняла... в этой четверти уволилась англичанка и из двух групп сделали одну, уроки проходят по графику, только наполняемость класса увеличилась вдвое

прости.. я тож не догнала про кого ты с первого раза.. я то про то, что на мой вопрос с учителем познакомится мне ответили, что звоните директору: обещают хорошего с 20летним стажем по осени.. вот.


ин.яз.. со 2 класса у всей страны!

фигасе, я не знала

Английский у нас со второго класса.



Вообще программа иностранного языка-хорошая. Но нам не повезло с преподователем. Поэтому справляемся своими силами.

на билингвальном иностранный 5 раз в неделю, на математическом 2 раза в неделю ну и программы разные


что есть не повезло? каждый предметник по моему хочет чтобы его предмет был основным, соответственно наверное лучшие учителя ин.яза в этой школе я думаю на билингвальном.. может на иностранный по остаточному признаку в маленькую школу учителей отправляют. ну я то могу и напридумывать

Если такого, как у нас (женщина лет 50-60, с многолетним стажем преподования у детей старших классов и студентов)-то не надо.


Она, возможно, хороший педагог для старших детей, но не для маленьких.


У нас 3 раза в неделю.


У паралельного класса учитель хороший..

Как я поняла со второго класса изучение оплачивается за государственный счет. Нам сказали, так как учебники по той программе, по которой учат детей, есть и для первого класса, то английский будет и в 1, но оплачивать его будут сами родители.

В Гармонии учительница, которая выпускает 4-ый класс уволилась, сейчас занятия там ведёт воспитатель. Кто будет вести первый класс еще не известно. Вроде бы у администрации есть договоренность с каким-то учителем, но вот что это за учитель и насколько он силен в программе Э-Д - вопрос. Англ. в матем. классе с первого, все зависит от учителя. Толку от нашего англ. не было.

огогогого бедные дети...
во 2 гимназии 2 раза в неделю. И то тяжело, тк учат тексты и слова почти к каждому уроку, а потом сразу проверочные.

Мне кажется, что во многом школьные программы - это не показатель. У сестры все учебники разные, есть даже математика, по которой я училась 11 лет назад. В общем всего намешано. Я уверена, что никто сейчас не занимается в точности по этим программам, каждый вносит свое. Поэтому и надо сначала смотреть на учиталя, а потом уже на программу.

А вообще лучше мат класс на мой взгляд, сложнее, но учит логически мыслить, что значительно облегчит учебы в старших классах.

причину не скажете?


как умение логически мыслить может помочь по жизни?? и потом математику никто не отменял.. она просто по Занкову. К слову Dashechka, вы глянули контрольные по Элконину -Давыдову, указанные в первом посте?

Причину не знаю. К слову сказать, два года назад, когда Ванька заканчивал 4-ый класс в Гармонии (Эльк-Дав.) с параллельного класса также уволилась учительница и класс кто только не учил.
В Э-Д по моему мнению много всякой ненужной чепухи: проходят всё на примере каких-то мерок, разные системы счисления (двоичная, троичная и т.д.), с оформлением задач - беда, с таблицей умножения - катастрофа. Они ее самостоятельно выводят, не учат вообще. Поэтому в 5 классе производят вычисления в уме, чтобы узнать, сколько же будет 8*7. С русским тоже заморочек хватает. Но страший от природы умный парень, поэтому программу тянул хорошо, а среднего решила туда не отдавать, так как явно придется сидеть и объяснять все самой. Он у меня не "звезда".

Сейчас посмотрела и ужаснулась. Я думаю это чересчур.

Я написала, что это поможет в старших классах.

ДА.... если вы считаете, что умение логически мыслить в жизни ничем помочь не может, то в класс с математическим уклоном ребенку лучше не идти. редко кому удается зазубрить точные предметы и иметь по ним успех, а если кому и удается, то стоит это гораздо бОльших трудов, чем если все брать логическим мышлением и пониманием происходящего

можно идти на любую программу, уровень одинаково средненький. ничего особенного.


вот именно, что учить язык (да и все остальное, что надо именно УЧИТЬ, а не ПОНИМАТЬ) можно по-разному. можно одну нагрузку разделить на 5 уроков, а можно на 2.

Инси, похоже, наоборот, ты сбилась с пути
Флуд в другом месте...

Если уж зашла, скажи что-нить по теме

Я вот, например, считаю что надо:
1) развивать у ребенка те способности, которые у него наиболее выражены, т.е. не приводить все к среднему знаменателю, а развивать таланты;
2) какая бы программа не была, сначала ребенка надо научить учиться Если у него сформируется система получения знаний (он научится как эти знания добывать), то освоит и математику и языки...

http://garm-vn.ru/ - Сайт Гармонии, может будет полезно.

Учился на билингвальном.

ну коли Вы посчитали нужным посоветовать мне что либо, тогда я хочу услышать Ваше мнение на какую все таки школьную программу стоит отдавать ребенка.. ну и соответственно порекомендуйте школу, чтобы не быть голословной.



мое мнение, если логику преподать слишком рано - это не принесёт пользы в старших классах. Нужно грамотно выстроить последовательность получения знания. Тем более правильно научить учится.

янсер, мою девочку преподаватели берут на свое отделение со словами "Отдайте ее нам! Она наша!" . Тут скорее проблема больше во мне чем в ней. Жду от вас разъяснений на какую бы программу вы отдали своего ребенка.

в каком плане?

igi, с какого языка начинали?

правда при переходе в другие школы хорошисты сразу становятся отличниками, а так да ничего особенного...

вы уже сейчас проходили тестирование на поступление в гимназию или откуда преподаватели знают вашу дочку?
тем более, если преподаватели считают ее способной к точны наукам, то отдавайте ее туда.

я бы принципиально не отдала ребенка в гармонию. а про программу я написала "обычная" только потому, что она и правда обычная. несколько знакомых детей учатся по этой программе в Гармонии, причем считаются хорошими учениками. спрашиваю что они проходят, не вижу ничего сложного, а вот по детям замечаю недоуровень в сравнении с другой гимназией. но это мое сугубо личное мнение, подкрепленное лишь отзывами некоторых родителей и людей связанных на пряму. с образованием в нашем городе.

про особенное, я написала выше. а про хорошистов и отличников, ничего не могу сказать, смотря с чем сравнивать и в какую школу идти

в любую


если вы не в курсе, то Гармония по области на 1 месте... по результатам прошлого учебного года...

если имеете в виду вторую гимназию, обратите внимание, что у большинства деток там невроз на неврозе и неврозом погоняет.

какая есть "другая" гимназия? Мне интересно с чем сравниваете именно Вы.

вообще то, у меня как у матери этого ребенка есть подзадача - не разрушить психику учебой.. Учёба по любому не должна быть стрессом для неакрепшего мозга. Причем каждодневным..

А мне это совсем чепухой не кажется. Дети учатся мыслить иначе, чем учили нас и приходят к решению задачи более быстро и понятно.


Хм. Сразу видно, что вы не "в теме". Нельзя так сравнивать 2 совершенно разные программы. Дети, учащиеся по программе Э-Д, действительно по-сравнению с детьми на обычных программах "отстают", но к концу обучения в начальной школе по уровню знаний превышают их.

+1... кстати математичка просила дома детям математику не объяснять, чтобы не в голове не было "винегрета"

разные системы исчисления для меня лично - не проблема. Вопрос наверное в моем доверии к качеству преподавания.. Я то ее при подготовке к школе учила мыслить традиционно.. А теперь ей поменяют методику поиска результата. Учат мыслить не понятиями, а абстракциями.

Вот это и ценно. Нас научили прямолинейности мышления. От еденицы к целому, их же учат мыслить от целого к еденице, что, по моему мнению, более правильно.

детей у меня еще нет, но однако я проходила практику (училась на педагога иностранного языка) в Гармонии, и могу с точностью сказать только одно:прислушайтесь, а чего хочет именно ваш ребенок, потому что мне на практике попались детки, 10 классники, и ни один из них на мой вопрос :"а почему ты учишь иностранный язык?" не ответил, что ему нравится!!!! учителя очень сильные(по крайней мере иностранного языка, с другими не сталкивалась) и они просто погружены в своих деток, поэтому повторюсь-к чему у ребенка склонности, туда его и отправляйте

Я:-хочешь музыкой заниматься?
Дите:-да.
Я:-Ну тогда нужно заниматься.
Дите:-Хочу как в сказке "По щучьему велению".
Я:- Ну осталось только щуку изловить

да у детей семь пятниц на неделе... в детстве ни в коем случае не хотела быть бухгалтером, а счас работаю не жужжу

Найти себя в этой жизни - трудно взрослому, а ребенку тем более.

кого-то из великих композиторов отец поркой к музыке приучал - общеизвестный факт

над Полиной Осетинской её папаша тоже жутко издевался, пытаясь сделать из нее гениальную пианистку, таки сделал...

теперь она ненавидит папашу

ещё бы... после таких унижений. я когда фильм о ней смотрела, жутко становилось. там в конце показали, что он своего младшего тоже "учит" играть

Мне кажется, там до гениальности очень далеко - это просто труд и агрессивный пиар, больше ничего

ну это очень смелое заявление

хотелось бы видеть офицальный источник подобного заявлени

это исключительно потому, что родители не расчитывают возможности своего ребенка. выбирать учебное заведение надо по-возможности, а не из-за престижа и программ, тогда и нервозов не будет

кого это нас? прямолинейности мышления лично я не помню, меня этому не учили

откуда вы знаете какая я мама? по рассказам Лелечки? так она может только о моей внешности что-то сказать и о ЗП. больше ни о чем.

в сентябре (пока еще помнила) я озвучивала, скорее всего Комитет образования

итоги этой программы еще не выросли, но на логическое мышление у них упор есть


у меня из комитета другие сведения

из того, что вы пишете на форуме. Хроническое тщеславие и обеспокоенность по поводу того, чтобы ваш "был не хуже и соответствовал", даже через "не хочу".

лично мне она о вас ничего не рассказывала. А есть что? Вы уже в одной песочнице поселились?

ну так дайте нам ссылку

программа раньше была такая в школе. Надин писала кажется, от простого к сложному по прямой , сейчас я так поняла все программы больше

Хотя вот сама задумывааюсь уже. Нам на следующий сентябрь 6 и 10 будет. Слышала, что если пойти в 7 и 10- то легче школьная программа принимается ребёнком. Хотя по необходимым требованиям, мы- хоть в этом году . Помню себя-пошла в 6 и 11, а весь класс был старше, я была самая мелкая